江南都市报2024年10月13日发布:为什么某些教师教学水平很高，但就是教学成绩垫底？网友：抓的松

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为什么某些教师教学水平很高，就是教学成绩次次垫底？

下面众多网友分享，让我一下子恍然大悟了

说的很对，有的老师上课菜，通过卷学生大量作业占用大量时间提成绩，短期有效，长久来看降低学生效率消磨学习兴趣和潜力，害人不浅。

有没有可能是行业内部的评价体系脱离实际呢？

我今年带的毕业班都是平行班，没有抓默写背书，而是提高课堂效率研究考点抓重点，最后考得比以前拼命抓还要好很多

抓时间，而且也内卷，别的学科老师抓的紧，你抓的松，那学生就糊弄你的课你的作业，反过来你严，你紧，学生就重点抓住你的。看晚自习就能看出来，有的科目学生一点不敢放松，有的科目上这科目自习，很多学生做别的科目，往往是抓的紧的科目

其实英语吧，还真的就直接硬背的那种比较好 语法结构什么的 本来遵守的也不是很严格

科研不等于教学，论文多成果多职称高也不等于教得好

教学水平高的教师影响学生一辈子。

学生很简单 压力给够 成绩就上去了，所以心慈手软的人，即时的成绩不好，但是以后高学段，可能会 比别人高。那些死搞的 后期效果欠奉。

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