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文 | 赋无尽春

编辑 | 赋无尽春

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117根变形的中指：当“成为普通人”也需要拼尽全力

“我的梦想，是成为一个普通人”

这句看似荒诞的话，却道出了当代青年一代的无奈与辛酸，在内卷的洪流中，我们被裹挟着向前，拼尽全力，却只为抵达一个看似平庸的终点——成为一个普通人，而这，恰恰是西安那117根变形的中指所映射出的残酷现实

一、指尖的茧，青春的“勋章”

18岁，本该是青春肆意飞扬的年纪，是追逐梦想、挥洒热情的黄金时代，一位西安的18岁女高中生，却用镜头记录下了另一番景象：117根变形的中指，如同饱经风霜的老树皮，粗糙、扭曲，却又透着一股倔强的力量，这些中指，属于她的同龄人，属于那些在题海中奋战的高三学子

长期握笔，让他们的中指指尖磨出了厚厚的茧子，那是无数次书写、计算的证明；有的手指关节略显肿大，那是长时间保持同一姿势，与书本、试卷“较劲”的结果，这些变形，是青春刻苦学习的印记，是为梦想拼搏的“勋章”，却也无声地诉说着高考带来的压力和焦虑

一张张照片，如同一个个无声的故事，在观者心中激起阵阵涟漪，有人感同身受，回想起自己也曾经历过的那段挑灯夜战、埋头苦读的岁月；有人心生敬佩，为这些年轻人的坚韧和毅力点赞；也有人感到担忧，质疑如此高强度的学习是否真的值得，是否会透支孩子们的健康和未来

二、从“鲤鱼跃龙门”到“努力成为普通人”

“千军万马过独木桥”，高考，素来被视为改变命运的“鲤鱼跃龙门”，随着社会竞争的日益激烈，高等教育的普及，这条“独木桥”似乎变得越来越拥挤，也越来越难跨越

据统计，2023年全国高考报名人数达到1291万人，再创历史新高，这意味着，即使所有考生都能顺利完成考试，也只有一半人能迈入大学的门槛，而在这竞争激烈的赛道上，每个人都铆足了劲，不敢有丝毫懈怠，因为他们深知，稍有不慎，就会被甩在身后，失去竞争的资格

当“考上好大学”成为一种社会共识，当“成为人上人”成为一种集体焦虑，我们不禁要问：难道只有考上名校，才能拥有美好的人生吗？难道“成为普通人”也成了一种奢望，需要我们付出如此巨大的代价吗？

曾经，我们鼓励孩子们努力学习，是为了让他们有更多选择的机会，是为了让他们能够追求自己的梦想，而如今，努力学习似乎变成了唯一的目标，是为了不掉队，是为了不被社会淘汰，是为了能够“体面地活着”

三、谁在为“普通人”买单？

当“成为普通人”也需要拼尽全力，当教育被异化为一场残酷的竞争，我们是否应该反思：究竟是谁在为“普通人”买单？

是那些为了孩子的前途倾尽所有的父母？是那些在讲台上辛勤耕耘却备受压力的老师？还是那些在题海中苦苦挣扎的孩子们？

或许，我们每个人都是这场教育焦虑的“受害者”，也是这场社会竞争的“参与者”，我们被裹挟在内卷的洪流中，身不由己，却又无力改变

父母们望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但过度的焦虑和压力，只会让孩子喘不过气，失去学习的兴趣和动力

老师们肩负着教书育人的重任，但应试教育的评价体系，却让他们不得不把更多精力放在提高学生的考试成绩上，而忽略了对学生综合素质的培养

孩子们渴望快乐成长，渴望自由探索，但沉重的学业负担，却让他们失去了玩耍的时间，失去了做梦的空间

四、教育的本质：点亮希望，而非制造焦虑

教育的本质，应该是点亮希望，而非制造焦虑；应该是激发潜能，而非扼杀个性；应该是培养完整的人，而非制造考试的机器

我们需要反思当前的教育评价体系，打破唯分数论的怪圈，关注学生的全面发展，培养他们的criticalthinkingability、problem-solvingskills，以及creativity和innovation

我们需要减轻学生的课业负担，让他们有更多时间去探索自己的兴趣爱好，去发展自己的个性特长，去拥抱更广阔的世界

我们需要引导家长树立正确的教育观念，不要给孩子过多的压力，要尊重孩子的个性发展，要陪伴孩子一起成长

五、结语：让青春的底色，回归本真

117根变形的中指，是时代发展过程中的一段注脚，是教育现状的一面镜子，它提醒我们，教育需要回归本真，需要关注每一个孩子的成长，需要为他们创造一个更加公平、更加健康的成长环境

愿每一个孩子都能在充满爱与鼓励的环境中成长，愿他们都能拥有一个快乐而充实的青春，愿他们的未来充满希望和光明

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