心理咨询师是怎么帮助厌学的学生改善学习状态、提高成绩的?
⭐发布日期:2024年09月30日 | 来源:上观新闻
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心理咨询师是怎么帮助厌学的学生改善学习状态、提高成绩的?
几乎没有哪个孩子天生厌学,就是说厌学都是后天形成的,两大因素,一是从小培养培养的责任心,意志品质,吃苦精神,二是在学习中体验失败,形成条件性厌学情绪。培养孩子的好习惯,修正不良习惯,主要是家长的责任,而调整条件性厌学情绪,是心理咨询师的工作。我们以一个厌学学生为例,解释一个厌学的学生怎么从厌倦学习到主动学习的。
某初三女生,成绩优异,正常情况,考上本市最好的高中没有悬念,但在上学期的一次月考中,发挥失常,成绩下降很多,老师批评她骄傲,不用心,她很害怕,看见老师就紧张,开始请假两天,但是总想请假,一来二去,就过了一个月,初三课程紧,这样下去,重点高中肯定无望,也就考个普高,家长非常焦虑,寻求心理咨询师的帮助。
心理咨询师了解了孩子的经历,分析孩子不敢去学校,是一个条件性情绪反应,就是本来没有危险,由于焦虑,放大了危险,解释一学习就烦躁,导致静不下来,学不进去的原因,找到孩子的不合理认知,比如老师针对我等,老师是恨铁不成钢,批了两句,并不是恶意,在孩子心情平静的状态下,体验好的学习感觉,慢慢的孩子就能学进去。再教给她到学校怎么和老师交流,同学交流的方法,孩子学会了调控情绪,基本能正常上学。转年中考,考上了是重点中学。
现在这样的孩子很多,一些进入重点高中,名牌大学的学生,也会出现这种条件性厌学情绪,如果没有正确的方法,只是说教,惩罚,就可能完不成学业,甚至毁了前程,而如果用科学的方法,就可以达到自主高效的学习状态。
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菅纫姿
8秒前:心理咨询师了解了孩子的经历,分析孩子不敢去学校,是一个条件性情绪反应,就是本来没有危险,由于焦虑,放大了危险,解释一学习就烦躁,导致静不下来,学不进去的原因,找到孩子的不合理认知,比如老师针对我等,老师是恨铁不成钢,批了两句,并不是恶意,在孩子心情平静的状态下,体验好的学习感觉,慢慢的孩子就能学进去。
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Hanson
6秒前:培养孩子的好习惯,修正不良习惯,主要是家长的责任,而调整条件性厌学情绪,是心理咨询师的工作。
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Schmitt
7秒前:某初三女生,成绩优异,正常情况,考上本市最好的高中没有悬念,但在上学期的一次月考中,发挥失常,成绩下降很多,老师批评她骄傲,不用心,她很害怕,看见老师就紧张,开始请假两天,但是总想请假,一来二去,就过了一个月,初三课程紧,这样下去,重点高中肯定无望,也就考个普高,家长非常焦虑,寻求心理咨询师的帮助。
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