小民谈教育2024年10月12日发布:致敬师者!《山花烂漫时》今晚央视一套开播
⭐发布日期:2024年10月12日 | 来源:小民谈教育
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《山花烂漫时》:别让情怀剧变“献媚剧”
这几天,一部名叫《山花烂漫时》的电视剧火了,讲的是“七一勋章”获得者张桂梅老师的故事。按说,主旋律题材,再加上张老师这样德高望重的原型人物,这剧想不火都难。可问题是,观众们买账,冲的是故事本身,还是冲着某种“感动”的预设?咱们今天就来聊聊,这年头,拍主旋律,究竟该怎么拍才能真正打动人心。
情怀不是“万能牌”,真实才能动人心
先说说这部剧的优点,取材好!张桂梅老师的故事,本身就充满了戏剧张力,从身患重病依然坚守教育一线,到创办免费女子高中,再到用生命托起大山女孩的随便拎出来一段都是妥妥的励志大片。一部好剧,光有好的题材可不够,还得看你怎么拍。就拿剧中张校长苦口婆心劝女孩们读书的桥段台词是感人,但总觉得少了点什么。少了什么呢?少了真实的生活气息!
咱们不妨设想一下,如果能把镜头更多地聚焦到女孩子们身上,展现她们在贫困、落后环境中的挣扎与渴望,展现她们在张老师的鼓励下,如何克服自卑、战胜困难,最终实现自我价值,那该有多震撼!说白了,观众想看的不是苦大仇深的“说教”,而是真实可感的人间烟火,是困境中依然闪耀的人性光辉。
少点“高大全”,多点“人情味”
再来说说人物塑造。张桂梅老师是伟大的,这一点毋庸置疑。但伟大不等于完美,更不等于不食人间烟火。过度拔高人物形象,反而会让人物显得虚假,难以引起观众共鸣。反观一些经典的主旋律作品,比如《士兵突击》里的许三多,《觉醒年代》里的陈独秀,哪个不是有血有肉、个性鲜明?
所以说,拍主旋律,别怕展现人物的缺点和不足,也别怕展现人物的挣扎和矛盾。只有真实的人物,才能引发观众的情感共鸣,才能让主旋律作品更有温度、更有力量。
别让赞歌唱得太满,留点空间给思考
咱们再来说说主题表达。歌颂英雄,弘扬正能量,这都没错。但如果一味地“歌功颂德”,把所有问题都简单化、绝对化,那就难免会陷入“ propaganda ”的窠臼,让观众产生审美疲劳。
就拿教育扶贫这个话题除了歌颂张桂梅老师的奉献精神,是不是还可以探讨一些更深层次的问题?是什么原因导致了山区教育的落后?如何从根本上解决教育资源分配不均的问题?这些问题,或许没有标准答案,但恰恰是这些问题的提出,才能引发观众更深层次的思考,才能让主旋律作品更有深度、更有价值。
2023年9月8日,教育部发布数据显示,近年来,我国教育投入一直保持在GDP的4%以上,为教育事业发展提供了坚实保障。 (数据可能需要验证)
那么最后小编想问:
当我们在歌颂英雄的是不是更应该反思,如何才能让英雄不再“孤独”?如何才能让更多孩子享受到公平而有质量的教育?对此你怎么看?
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Ingi
9秒前:别让赞歌唱得太满,留点空间给思考咱们再来说说主题表达。
IP:33.15.2.*
Tory
4秒前:但伟大不等于完美,更不等于不食人间烟火。
IP:21.56.5.*
吴文超
8秒前:所以说,拍主旋律,别怕展现人物的缺点和不足,也别怕展现人物的挣扎和矛盾。
IP:11.61.5.*