罕见！央媒严厉发声，国务院重磅发布，极力维护教师的教育惩戒权

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《教育惩戒权：给老师的尚方宝剑是给学紧？老师，我不想写作业！老师，我就是要玩手机老师你管得着

这些话，是不是让你想起了某个熟悉的场景？没错，这就是当下许多老师每天都要面对的情况，在这个信息爆炸的时代，孩子们被各种诱惑包围，而老师们却常常感到束手无策，最近的一项政策可能要让这种局面发生改变了

咱们得搞清楚，这个所教育惩戒权底是个啥玩意儿

简单来说，教育惩戒权就是老师在教育教学过程中，为了维护正常教学秩序、保护学生权益，对违规违纪学生进行管教的权力，这个权力可不是让老师随心所欲地收学生，而是有明确的规定和限制的

比如说，老师可以对屡教不改的学生进行适当的惩戒，如口头警告、责令检讨、适当增加学习任务等，绝对不允许体罚或变相体罚学生，也不能侮辱学生人格，这就好比给老师发了一方宝同时也给这把剑加了一个保险栓，防止滥用

那么，为啥要给老师这个权力呢？这还得从当前的教育环境说起

现在的孩子，可以含着金钥生的，家里宠着，学校也不敢管，结果就是一些孩子变得无法无天，有的学生上课玩手机，老师管不了；有的学生欺负同学，老师不敢管，甚至还有学生对老师大吼大叫，老师只能忍气吞声，这种情况下，别说教书育人了，就连正常的教学秩序都难以维持

有网友吐槽说在的孩子是真幸福啊，想干啥就干啥，老师都不敢管，面上看，这些孩子似自但实际上，这种不受约而会害了他们，没有规矩，不成方圆，如果孩子从小就不懂得遵守规则长大后怎么能适应社会？

给老师一定的惩戒权，其实是为了帮助学生更好地成长，就像中国教育科学研究院研究员储朝溜教育惩戒权的本质是教育而不是惩

一提到惩戒两个字，很多家长就紧张了，他们担心这会不会变成体罚的借口？会不会有老师滥用权力？

这种担心其实是可以理解的，毕竟，在过去，确实存在一些老师体罚学生的情况，我们要明白，惩戒和体罚是两码事

惩戒的目的是教育，是为了让学生认识到错误，改正不良行为，而体罚则是通过暴力手段来惩罚学生，这是绝对不允许的，新政策明确规定，禁止体罚和变相体罚，违者将受到严惩

有人可能会说万一有老师钻空子

确实，任何政策都可能被滥用，我们不能因为担心被滥用就完全否定这个政策，关键是要建立健全的监督机制，确保惩戒权被正确使用

学校可以设立投诉渠道，让学生和家长有途径反映问题，教育部门也应该定期检查，对滥用惩戒权的行为严惩不贷，只有这样，才能让这把宝剑正发挥作用，而不会变成伤害学生的武器

说到这里可能有人会啥现在的孩子这么难管？以前的老师不是也没有惩戒权吗？

这个问题问得好！确实，现在的教育环境和以前大不相同，现在的孩子大多是独生子女，从小娇生惯养，缺乏自律能力，互联网的发展让孩子们接触到更多诱惑，也更容易受到不良信息的影响，再加上一些家长过分溺爱，动不动就找学讨说法这些因素综合起来，就造成了现在的局面

仅仅依靠教育惩戒权是不够的，我们还需要家庭、学校和社会共同努力，才能真正解决问题

家庭教育至关重要，俗话说，庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，长们要树立正确的教育观念，不能一味溺爱，要教会孩子遵守规则，尊重他人

有个段现在的家长像保镖，孩子像大种现象必须改变，家长应该和老师站在同一战线，共同教育孩子，而不是一味地为出头次，学校教育也需要与时俱进，老师们要学会运用新的教育方法，提高自身素质，赢得学生的尊重和信任，惩戒权只是一种手段，更重要的是要因材施教，用爱心和智慧去感化学生

说到底，教育惩戒权的目的是为了更好地教育学生，而不是惩罚学生，它应该成为老师教书育人的有力工具而不是吓唬学生的紧箍

有人可能会么做会不会压制孩子的个性发

这个问题很有意思，真正的个性发展是建立在遵守基本规则的基础上的，就像一个画家，他必须先掌握基本的绘画技巧，才能创作出独具特色的作品，同样，孩子只有先学会遵守规则，才能在此基础上发展自己的个性

教育惩戒权的使用并不是一刀切的，老师们要根据不同学生的特点，采取不同的教育方法，对于有些学生，可能一个严厉的眼神就足够了；而对于另一些学生，可能需要更多的耐心和引导，这就是所因

有个老师跟我分享了他的经验，他说我班上有个学生，上课总是不听讲，喜欢捣乱，我试过批评他，效果不大，后来我发现他很喜欢画画，就鼓励他把自己的想法画出来，然后在课堂上展示，慢慢地，他变得更专注了成绩也提高

这个例子告诉我们，教育的艺术在于找到每个学生的闪光点，而不是一味地惩罚，惩戒权只是众多教育手段中的一种，关键是要用得恰当

说到这里，可能有那么，我们应该如何看待这个新政策呢？看法是，教育惩戒权的出台是一个积极的信号，它表明我们的教育体系正在努力适应新时代的需求，试图在保护学生权益和维护教学秩序之间找到平衡

有人说育是一项树人的工程，实如此，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人格、塑造品德，在这个过程中，惩戒只是一种手段，而不是目的，我们的最终目标，是培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

正如一位教育家所的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，我们携手共进为孩子们的美好未来而努力！

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