“问题童书”的问题本质是什么

几十年来，中国社会发展变迁，可以说，当代儿童文学迎来了最为兴盛的时期。家长重视孩子的阅读，学校对学生也有阅读要求，童书的蓬勃发展是自然而然的。当然，这首先是件好事，全民阅读，是要从孩子抓起。但是，当一个市场壮大兴旺后，必将混入杂质。那么，当代儿童文学发展的症结何在？笔者认为，“问题童书”不是笼统的问题，而是各有各的“问题”。这些问题的本质，是因为出发点歪了，为了市场，而不是为了人。

在市场引导下，一些校园文学作品集聚了不少人气。许多写作校园题材的作家，经常荣登作家富豪榜。但是，畅销的图书一定是好书吗？答案当然是否定的。有些风靡校园的童书，为了达到所谓的幽默，大量的笔触去宣扬偷懒的学生，贪吃的，不爱学习的，跟老师顶嘴的，写作者将孩子天性与“反面教材”混为一谈，起到了不好的导向作用。还有一些将“金钱，权力，外表”作为衡量一个人成功与否的标准，这些立意低下、品位低俗的作品对孩子百害而无一利。毕竟，孩子的三观还未完全形成，读书是带领他形成人生观、世界观、价值观的重要途径，很容易让孩子跟着仿效。

不少幻想作品为了迎合读者口味，故意制造出许多新、奇、怪的情节和内容，让作品中不时冒出各种魔法，或者脑洞大开，这些飘在空中的故事，因为它的想象不是从现实世界生发出来的，变成了无根之木，无源之水，只能引起小读者一时的兴趣，或者是感官刺激、游戏体验，对孩子的成长其实没什么帮助。更重要的是影响人的审美趣味。当孩子们经常阅读这类浅层的幻想书籍后，再阅读传统文学作品，反而会觉得枯燥无味，因为传统文学中不会随意变出一个魔法，或者突然降临了某种稀奇古怪的东西。这类书籍对孩子的阅读兴趣反而会造成一种伤害。

因此，书写童书的写作者一是要具有同理心，在畅快写作时也能提醒自己，这样的情节和观念对孩子是否有害？无论是校园题材，还是幻想题材，我们都希望作品能把孩子带入更开阔、更深邃的感受和思考中，以及对生命的人文关怀。一本童书，所承载的不仅是稚嫩孩童的一声欢笑，更是助他成长的一级阶梯。写作者写下的每一个字，都应是写作者通过积累、思考和沉淀去完成的，而不应屈于销量、市场而写作。

从出版角度来说，出版社及文化公司有不少跟风出版。一种类型的图书火了，必将涌现一批这种类型的图书，忽略图书的品质。重复出版和盲目引进也比比皆是。有许多经典名著，动辄上百种版本，不仅造成资源浪费，也给家长带来了选择困难。出版社捕捉到一些家长“崇洋媚外”的心理，还会引进不少国外童书，但这些童书有些篇章跳脱、翻译水平低下、句子冗长难懂，阅读质量很低。规范童书市场，才能走向正规化和高品质的出版。

虚假宣传、不当营销也是对家长选择童书的一种误导。许多童书冠上“学校推荐书目”“畅销N年图书”“班主任推荐”等等名目进行销售，令一些格调不高、文化缺失的图书大行于世。

对于家长选书困难，出版社可以建立分级阅读体系，根据少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度，特别是针对低年龄段的孩子，为他们提供科学的阅读分类。这个年龄段的孩子阅读图书，一般是靠家长选择，但许多家长对童书并不了解，可能会买到不适合这个年龄段孩子的图书。这样也方便出版社找到精准的消费者，一举两得。

无论是童书写作，还是童书出版，都是一项严谨的工作。有一天，我教过的一个大学生满脸羞涩地跑到我的面前，说：“老师，我记得你。”我觉得奇怪，以前与她未曾谋面啊。原来，她上小学四年级时就读过我的一本童书，讲的是一只鱼儿的故事，书中写的是人类对自然界生命的关怀。她说，读那本书之前，她喜欢踩蚂蚁，读后却转变了，觉得自己应该用心呵护每一个生命。孩子童年时代读的书，对孩子的影响，远比一个成年人读一本书大得多。从写作者到出版者，都应保持警惕心和责任心，为孩子的精神土壤坚守。

·童心稚趣· 文/邹超颖

来源：长江日报

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