教育的作用是什么？对孩子来说，学习是快乐的吗？

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#教育暑期夏令营#

报考中医执业医师的条件中，比报考临床医学执业医师多出了一条报考途径

“以师承方式学习传统医学满三年或者经多年实践医术确有专长的，经县级以上人民政府卫生行政部门确定的传统医学专业组织或者医疗、预防、保健机构考核合格并推荐，可以参加执业医师资格或者执业助理医师资格考试。考试的内容和办法由国务院卫生行政部门另行制定。”

从这条来看，当一名中医医师，并不需要多高的学历，因此我们就应当考虑一下，我们到底是为了什么教育孩子？

我们如果希望孩子进入一个门槛低的行业领域，那教育应当是让孩子获得该领域的技能，那这种教育当然可以是快乐的，如果能恰逢是孩子感兴趣的地方，那就完美了。

比如说唱歌、弹琴、跳舞，他们在演出之前不需要向观众展示自己的学位证，他们只需要展示自己出色的才艺就好了。

当我们打开各种新媒体，我们很容易敬佩于网上的一些优秀UP，比如说我正在听@苍小天然呆bb弹的《使一颗心免于哀伤》，我没有必要知道这位up背景如何，但我由衷的佩服他优秀的琴技，心怀感激的献上我的两个硬币。我也在看up@破打鼓的时候，感受他们乐队对音乐的热爱和快乐。

练琴很辛苦，练琴也很快乐。

能做自己喜欢的事就很快乐。

这种学习过程当然可以是快乐的。

但如果是有一定门槛的行业，比如说大学老师，起底博士；三甲医院，起底硕士；公务员，大部分岗位都要求本科。对于这样的目标，我们不能把教育当作学习知识的渠道，这种“学历教育”本质是【制度】而不是【教育】。

此时的【教育制度】唯一的目的是【选拔】，它的任务是将人分为三六九等。

不要误以为在这种制度下，成绩好的人知识储备量就更丰富，成绩好的人代表的是他适应这种选拔，他代表的不是个性，而是韧性。

虽然不否认存在智商超群以至于不费吹灰之力考上好大学的人，但绝大多数的人都是需要足够坚强的意志力，才能考上心仪的学校。

这种教育肯定不是快乐的。

在这种教育中渴求快乐是愚昧的。

所以回到最开始说的——【我们到底是为了什么教育孩子？】

很多职业是不需要经历严苛的教育选拔，但这类职业不是极其依赖天赋，就是异常的辛苦。如果我的生活目标就是去给人修电门，那我可能随随便便学学上个中专，就能掌握该领域绝大多数的知识，甚至我初中辍学去学手艺（我刚听说现实中存在初中就不上的情况，初中不是属于义务教育吗？这不违法？），说不定也能混口饭吃。

但我们聊的教育，通常指的就是从小学到初中，中考到高中，高考到大学的过程。但这无疑是一条非常艰难的道路，它的目的是让孩子获得进入某个领域的敲门砖，他是千军万马过独木桥。

这必然不会是快乐的。

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