新初一慌乱的第一周：让人最愁的，其实是旧时间模式的被彻底打破

新初一娃，第一周，第一个周末，简直是各种慌乱+摸不着风：

报完道当天晚上就分班考，连考3个钟（语文要写作文）；

第二天马上重新换班、换宿舍、换班主任；

第一天就开始晚自习，且和初三一样上到9点半；

军训就三天，一结束就上新课，三大主科天天有；

周日下午就返校，晚自习就进行周测。

（妈呀，这才上了两天正课，周测个啥呀？）

自以为对小升初已尽心尽力进行调研、摸底的老母亲，还是给各种各样的突发状况，整得懵懵的，感觉这一周真是又慌乱、又漫长。

但静下心来，在各种乱中，让老母亲最发愁的，其实是：

旧的时间模式被彻底打破了，新的时间模式又还没有建立好。

时间都去哪儿啦？

我们还剩多少时间？

剩下的时间干什么最高效？

第一，时间都去哪儿啦？

很明显，我家的时间，几乎都是给在校时间给圈走啦：

我们申请了走读，7点半到校，9点半晚自习结束才离校，在校时间长达14个小时。

在校时间，稳占大头。

但我得插一句，这初中的在校时间，各地、各校真的差异好远：

有的仍然像小学一样，早八晚五，还能回家吃午饭；

（甚至还有一个友友跟我说他们是早九晚六，这是哪里啊？可以九点到校？）

有的早八晚八，同样要上晚自习，但初一、初二和毕业年级是有区别的，可以早点下课；

有的比我们还夸张，早上五点多起，六点半到校，晚自习要上到十点多。

在校时间从7、8个小时到15、16个小时，差距能在一倍以上。

第二，我们还剩多少时间？

在这种时间模式下，也剩不下啥了呀。

一天24小时，在校14小时，睡觉8小时，两头接送1小时，洗澡、扯谈1小时，没了呀。

以前选走读，是“妄想”着能余出一部分自主时间，像其它家长所说的“查漏补缺”。

可查啥漏啊？补啥缺啊？

查吃水果的漏？补吃零食的缺么？

边吃喝边聊会天，赶紧洗洗睡了，明早6点半就得起。

什么回家做计算题、听会听力、背会课文、看会课外书，可拉倒吧，反正我家是一样也干不成，睡觉最金贵。

以上是周中的时间。

可第一个周末刚过完，老母亲就知道了：

以后咱周末时间，也没有多少余粮。

周末就4个半天，

周六有一个英语线下课，上课、写作业、录音频，就去了半天；

学校3点就要返校，等于说吃完中饭就得收拾了，这个半天又没了；

其实能进入长期打算，能定期盘点的，一个周末，就只有两个半天。

第三，剩下的时间干什么最高效？

鉴于周中时间已经“挂了”，老母亲也就只能打周末那两个半天的主意了。

大致分配思路如下：

1、分一半给数学。

1）、同步复习+难题拓展。

这一步对咱普娃真的很重要。

别老盯着牛娃们这里学快，那里学深，校内大小周测、月考、期中、期末、统考考得好，才是我们普娃的第一目标。

所以周末先复习、先巩固、不懂就看视频，基础题、中档题一档一档过关了，就按序推动到同步难题，争取最后的大题，也见过，也能捞上几分。

2）、按计划向前赶。

如果第一步完成得顺利，我们才会顺着六升七暑假的思路，把七下的实数、不等式，八上的整式、分式等这些个代数单元，一个一个的磨。

但就不把计划排得太紧了，因为现在还是磨合期，能走到什么程度都不清楚，只求进度的提前学，我觉得意义不大。

2、另一半给语文和小四门。

1）、语文专项。

七上我家原计划是有3个专项，想持续搞一搞的：

中考实词的第二轮；

阅读理解模板的二刷；

七年级作文选题、素材、金句的整合。

2）、小四门定期盘点。

很多前辈都曾说，小四门不必过分紧张，跟好校内节奏，家里定期督促复习，不要堆到大考才一起背，就会顺利很多。

从现在学校的情况看来，以上说法大概率是对的。

我们学校，各科都要求记笔记，道法老师还特意要求准备一个默写本，可见小四门的知识点多，要记要背的类型也多，那么化整为零、平时背点、考试不慌的思路，就是可行的。

那么，就在每个周末，每科抽半个钟头，把本周的知识点，稍微再捋一遍吧。

好了，以上就是我们初步的时间分配思路，但具体能执行到哪一步，到哪个程度，还真不好说。

毕竟，新的学习体系、新的时间模式，人与事都在磨合，且试且行吧。

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