华人物理学家李政道逝世，他与北京缘分深种

1945年冬，吴大猷、华罗庚、曾昭抡三位教授各带两名年轻助教，被派往美国学习。1946年9月2日，吴大猷带着朱光亚、李政道乘邮轮去美国。此后，李政道幸运地进入了芝加哥大学物理系学习。因为成绩优异，芝加哥大学决定授予李政道“校级学者”称号和“校级奖学金”，每年免学费，并有1500美元奖学金。也正是在这里，李政道走上了研究物理学的道路。

李政道和杨振宁1957年在普林斯顿

做出一系列具有里程碑意义的工作

李政道教授长期从事物理学研究，在粒子物理理论、原子核理论和统计物理等领域做出了一系列具有里程碑意义的工作。

1954年，李政道提出“李模型”，对探讨量子场论基本问题起到重要作用。

1956年，李政道与杨振宁一起提出弱相互作用中宇称不守恒的论断，翌年经实验验证后，共同获得诺贝尔物理学奖和爱因斯坦科学奖。

上世纪60年代以来，李政道在正反粒子变换和空间反射联合变换下不守恒问题方面进行了系统研究。

70年代以来，李政道在建立与发展孤立子的量子理论、提出反常核态的概念、建立与发展随机格点规范理论、把时间作为分立动力学变量并进而建立分立动力学理论等方面都做出了开创性的贡献。

此外，李政道曾发表大量科学论文，著有《场论和粒子物理学》等科学专著。

李政道曾获诺贝尔物理学奖（1957）、爱因斯坦科学奖（1957）、G. Bude奖章（1969）、伽利略奖章（1979）、意大利最高骑士勋章（1986）、中国国际科学技术合作奖（1995）、纽约市科学奖（1997）、中国政府友谊奖（1999）、日本旭日重光奖章（2007）等；入选改革开放三十年中国最有影响的海外专家（2009）、中华文化人物（2015）。当选美国艺术和科学院院士、美国国家科学院院士、发展中国家科学院院士、意大利国家科学院院士。1994年当选首批中国科学院外籍院士。

1974年5月31日的《北京日报》

全方面推动中国科教事业发展

1974年5月，李政道回国访问时，发现中国没有系统的高考。

据被李政道视为“忘年交”的中科院院士张杰回忆：“李先生就向毛主席讲，芭蕾舞需要从小培养，人才也需要从小培养。之后的中国科大少年班，就是由此诞生的。”

1979年，李政道回国讲学。他发现虽然已经恢复高考，但是中国科技人才仍然奇缺，国家人才培养速度需要加快。

要怎样才能加速中国人才培养？

“李先生就建议启动CUSPEA（中美联合培养物理类研究生计划）项目。”张杰说，“在这件事上，李先生做了大量工作。例如，在他的推动下，CUSPEA的选拔借用了哥伦比亚大学博士资格考试方法，1979年哥伦比亚大学物理系招收研究生的考试试卷就是第一届CUSPEA考试的题目。”

1983年3月，李政道提出在中国设立博士后科研流动站的初步设想。1985年，中国博士后制度正式实行。

“李先生不光提出建议，还帮助落实。博士后怎么招，需要给多少津贴，需要博士后公寓，博士后的太太或先生要一起来……所有这些事他都想到了。中国博士后科学基金会的会徽也是李先生亲自设计的。”张杰说。

在中国有了基础科学人才以后，李政道又开始思考，中国的科学研究怎样才能加速发展。

于是，李政道提出，中国要想形成一个好的科研环境，需要自然有序的基金，并在1985年7月3日和12日，两次致信邓小平，建议设立国家自然科学基金。

1986年2月14日，国家自然科学基金委员会成立，李政道担任名誉顾问。自然科学基金使得中国的基础研究有了长足发展。1986年，李政道还同中科院时任院长周光召先生讨论提出设想——在中国设立高等科学技术中心。

而在1998年，李政道发起设立了秦惠䇹与李政道中国大学生见习进修基金，择优培育我国基础科学后备军数千人，成为我国创新型人才培养的重要载体。

李政道面对镜头展示给中国高能物理事业的寄语。照片拍摄于2021年10月

与北京缘分深种

李政道曾多次来到北京，对于北京的科技发展始终倾注心力。李政道倡导建立了中美高能物理合作联合委员会机制和建设我国第一台高能加速器——北京正负电子对撞机（BEPC），促成北京谱仪（BES）、大亚湾中微子实验国际合作组，为我国在世界高能物理前沿取得一系列突破性成果提供了全局指导和倾力帮助。

据新华社报道，1984年10月7日，北京正负电子对撞机国家实验室奠基典礼在中国科学院高能物理研究所举行。举行奠基礼之前，邓小平观看了工程模型，听取了工程经理谢家麟关于对撞机性能和用途的汇报。

谢家麟说，在工程的论证过程中，李政道教授付出了艰巨的劳动。邓小平同志对李政道教授表示感谢。

据《北京日报》报道，1986年10月14日，“北京现代物理研究中心”在北京大学成立。国家教委聘请李政道教授任“北京现代物理研究中心”主任。李政道在讲话中说，研究中心的目的是想在十年之内创造物理学上的一些突破，以北京为基础，将全国每一点在这方面工作的学者组成十来个小组，同时请这领域中、现在在国际上强有力的学者来中心作较长期的讲演和讨论。知道他们不会做什么，解出他们不会解的问题。