老师人很好,课堂非常幽默,为何教学成绩却很差?
⭐发布日期:2024年10月09日 | 来源:影视新干线
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俗话说,恶有恶报,善有善报。但这话如果用在教育上,却不一定对——
因为我发现,越是“恶”的老师,比如班主任和政教主任,学生越害怕,教学成绩就越好;相反,越是慈善的老师,学生越不害怕,教学成绩就越差。
热闹的课堂也不一定是好课堂。例如,同事语文老师非常幽默,上课如赵本山讲段子,一句一笑,全班都嗨,极其热闹。但班级成绩却屡屡垫底!
这就是尴尬的现实。
这也说明:要做一个教学成绩优秀的教师,不要做老好人,不要太幽默。
近年来,由于有关惩戒学生带来的负面影响,越来越多的教师选择做“佛系”。殊不知,这样的选择,不仅害了自己的职业前途,也害了学生的未来。
做“佛系”老师,看起来没有得罪学生,与学生关系融洽,但是从长远来看,学生成绩没有上去,最终不仅尴尬了老师自己,还是会得罪学生和家长——没有教育学生成长,家长和学生还是会有意见。
首先,不做老好人,严格要求学生,践行“严师出高徒”。
学生是有惰性的,也是聪明的,他们善于察言观色,对待老师也会“捡软柿子捏”。
通常脾气好的老师布置的任务,他们会打折扣;而对于严厉的老师,他们就会“乖乖听话”,老实完成。
为什么严师能出高徒?是因为学生落实得好。
另外,脾气好的老师,往往责任心没有脾气火爆的老师强。脾气好的老师,大多是佛系教师,我教我的书,学不学在于你,所以对学生缺乏督促,教学效果就比较差。
学生是正在成长中的人,更具有“人性的弱点”。中国有句俗话,说有的人就像骆驼,驮重不驮轻。有些学生就是这样,隔靴搔痒式的教育往往不起作用,你越是放松,他们越是得寸进尺。
其次,不断充电,提高自己的教书育人的水平,不用虚浮的幽默哗众取宠。
随着年龄的增长,老师与学生的兴趣和爱好的差距越来越大,对时尚和流行的东西看法也迥异,只有不断学习,不断更新自己的知识库、教书的手段和技术,才能跟上时代的节奏,让学生满意。
有的老师,即使年龄很大,也很受学生喜欢,他们不仅书教得好,而且了解学生的喜好,永不落后于潮流。
须知:一个老师受到学生的喜爱,绝不是靠脾气好得来的。
有的老师用肤浅、甚至是粗俗地玩笑来取悦学生,获得课堂的热闹,误以为这样的课堂生动活泼,岂不知这样的热闹往往是少数学生在起哄,浪费了更多学生的宝贵时间——这样的课堂如何获得较好的成绩呢?
或曰:难道你这是在提倡,当老师就要“心狠手辣”?
在回答这个问题之前,我们先看看冰心老人的一段名言:
“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。”
这段话说明了,老师不是不能“心狠手辣”——当老师的责任,就是要指出学生所犯的错误,帮助他们改正,不断完善自我。
关键是老师心中不能缺少爱。在严厉对待学生的时候,要让学生“踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉”。
爱,要放在心里!放在心里的爱,学生会感受到,从而不仅不会怨恨老师,反而会感激老师。
心中有爱的老师,即使行霹雳手段,也如春天的北风,吹到脸上,也不觉得寒冷。
大希老师的原创作品,欢迎关注,谢谢点赞。
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이한빛(Lee
3秒前:首先,不做老好人,严格要求学生,践行“严师出高徒”。
IP:44.82.3.*
斯科特·劳伦斯
2秒前:为什么严师能出高徒?
IP:84.67.2.*
让-路易·维特拉克
7秒前:心中有爱的老师,即使行霹雳手段,也如春天的北风,吹到脸上,也不觉得寒冷。
IP:95.95.9.*