小学初中三科新版统编教材启用，教育部详解有哪些变化

据了解，2022年3月，教育部印发了新修订的义务教育课程方案和课程标准，同步启动了义务教育道德与法治、语文、历史统编教材修订工作。此次教材修订加强了整体设计，系统落实习近平新时代中国特色社会主义思想学习要求，丰富中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容，加强国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等相关重大主题的学习，选材更加丰富，编排更加科学，育人导向更加鲜明。

那么，新修订的教材都做了哪些修改、为什么修改，教育部教材局相关负责人给出了权威的解答。

修订过程坚持质量为先

教育部教材局相关负责人介绍，三科统编教材修订历时两年多，修订工作坚持正确导向、坚持育人为本、坚持守正创新、坚持质量为先，认真总结现行统编教材编写经验，完善和创新编审机制，注重听取一线反馈意见，破解重点难点问题，着力实现教材质量的整体提升。

为加强编写力量，强化对修订工作的统筹协调和把关，在主编负责制基础上，分科组建教材编委会，负责教材统稿、定稿。三科统编教材编委会和修订组成员共200余人，包括来自高校、研究机构、教研部门、中小学校的思政专家、学科专家、课程专家、教研员和教师等。此外，依托高水平专业机构和专家团队承担插图、地图绘制，并与权威机构建立用图和资料检索合作关系。

按照“研制修订大纲和样章—分册修订教材—集中审稿读稿—编委会统稿定稿”的程序，对教材修订稿反复精打细磨，并认真做好资料核对、图片溯源等工作。同时，组织18个省（区、市）和新疆生产建设兵团的550多所学校、2000多名教师、10万多名学生对教材进行试教试用，通过课堂教学检验教材的适宜性。组织10个省（区、市）的500名中小学骨干教师和教研员进行全面精细审读，充分听取一线意见。

丰富了中华优秀传统文化和革命文化学习内容

教育部教材局负责人介绍，这次教材修订全面推进了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材。教材修订坚持一体化设计，结合各学科特点，细化习近平新时代中国特色社会主义思想进教材的总体思路和具体安排，增强系统性、针对性和生动性。

同时，教材进一步突出了文化育人功能，进一步丰富中华优秀传统文化、革命文化学习内容。

道德与法治教材小学阶段以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力为重点，二年级下册专设“传统美德我弘扬”单元，介绍勤劳节俭、诚实守信、自强不息、见贤思齐等传统美德；初中阶段以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，七年级下册专设“传承中华优秀传统文化”单元，围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题，遴选中华优秀传统文化教育内容，引导学生涵养家国情怀、增强社会关爱、提升人格修养。

语文教材吸收学术研究新成果，对教材中的古诗文逐篇进行校勘，选取更为权威的版本，调整完善注释。全套教材共选入中华优秀传统文化有关选文353篇。

历史教材系统呈现中华5000多年文明史，注重反映中华文明探源工程成果，充实中国古代思想文化成就和科技成果内容，全套教材介绍100多位历史文化名人，100多部思想、科技、文学、法律等著作，90多项天文历法、医学、数学、农学等重大科技成果，140多件书画、音乐、舞蹈、雕塑等艺术作品，进一步彰显中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。

在革命传统教育方面，语文教材的革命文化选文，既有老一辈无产阶级革命家的相关作品，又有表现刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云、狼牙山五壮士等革命英雄及英雄群像的选文，全套教材革命文化选文达到91篇。

增加了社会主义先进文化学习内容

教育部教材局相关负责人介绍，三科统编教材在修订过程中增加了社会主义先进文化学习内容。道德与法治教材突出新时代教育主题，加强党的创新理论最新成果的学习，激励广大学生牢记使命、学以报国。语文教材选入反映新时代航天员、戍边英雄、科学家、教育家、一线劳动者事迹和精神的篇目，如《航天员写给孩子的信》《我站立的地方是中国》《“蛟龙”探海》《中国人首次进入自己的空间站》《天上有颗“南仁东星”》《中国有能力解决好吃饭问题》《绚丽的“彩虹”》《青春之光》等，全套教材反映社会主义先进文化的选文共计54篇。历史教材加强社会主义发展史、改革开放史教育，呈现新时代的历史性成就、历史性变革，激励学生奋进新征程、建功新时代。

据了解，本次修订加强了整体设计，采取系统融入、重点强化等方式，进一步推进国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等相关重大主题教育内容进教材。

道德与法治教材专门设课讲述总体国家安全观，语文教材新增讲述当代戍边卫士英雄事迹的课文，历史教材新增中印边境自卫反击战和对越边境自卫反击战等内容，让学生深刻领会国家安全是头等大事、维护国家安全人人有责的道理。

道德与法治教材采用专册讲述、其他册次有机融入的方式，讲述新时代全面依法治国取得的新成就，介绍青少年应知应会的法律常识，让学生学法尊法守法用法。

鲁迅先生的相关课文保持不变

另外，此次三科统编教材的修订还特别注意将社会关注热点问题统筹考虑。

语文统编教材编委会相关专家介绍，此次语文教材修订，注重加强幼小衔接，调整一年级上册教材内容设计，降低了教材难度。一是精减教材整体容量，一年级上册的课文从14篇减少到10篇，识字课从10课缩减至8课，识字量从300字调整至280字。二是延长拼音学习时间，将一个“阅读单元”调整为“拼音单元”，“拼音单元”数量由原来的2个增加到3个；将难度较大的拼音课“iuüyw”拆分为“iuü”和“yw”2课。通过调整，拼音教学时间比原来增加1—2周，减缓起始阶段的学习坡度，以帮助学生更好地掌握拼音学习内容。三是优化识字写字编排，科学安排识字写字序列，遵循由易到难、由简入繁的原则，优先学习字形简单、构词率高、生活中常用的汉字，例如，先教授字形简单的独体字“口、十”，再教授相对复杂的合体字“叶”，帮助学生逐步掌握汉字基础知识，提升识字能力。

相关专家表示，反映刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等革命英雄及狼牙山五壮士等英雄群像的选文，一直是语文教材的重要内容。语文教材选取了大量反映革命英雄人物事迹和精神的文章，涵盖了党领导革命战争各个时期的代表性革命英雄和英雄群像，对学生进行革命传统教育。

鲁迅先生的作品和纪念鲁迅先生的文章一直是中小学语文教材中的重要选文。此次义务教育语文统编教材修订，保持鲁迅先生的相关课文不变，共有13篇。其中，选入《少年闰土》《好的故事》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《社戏》《故乡》《中国人失掉自信力了吗》《孔乙己》等9篇鲁迅先生作品，并推荐整本书阅读《朝花夕拾》。还选入了《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》《回忆鲁迅先生（节选）》等3篇纪念鲁迅先生的文章。加上高中的《拿来主义》《祝福》《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《阿Q正传（节选）》等5篇鲁迅先生的作品，整个中小学阶段鲁迅先生相关的课文共18篇。

据了解，按照工作计划，义务教育三科统编教材将于三年内覆盖所有年级。其中，2024年秋季学期小学一年级和初中一年级使用；2025年，小学一、二、三年级和初中一、二年级使用；2026年，义务教育阶段所有年级全部完成替换。

来源：中国青年报客户端

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