杭州日报2024年10月14日发布:多邻国APP的亿万富豪创始人的AI梦：全力押注人工智能！

在人工智能的浪潮中，多邻国的亿万富豪创始人路易斯·冯·安（Luis von Ahn）决定全力押注人工智能，这一决策不仅改变了公司的运营模式，也引发了对人工智能在教育领域应用的广泛讨论。多邻国，这个在线语言学习平台，以其统一化、标准化的语言学习课程，通过图片、视频剪辑和手机上的麦克风等形式帮助用户学习单词、写作和口语。去年年底，多邻国开始用AI从事翻译和课程编写工作，这一转变标志着公司对人工智能技术的深度信任和依赖。

冯·安的决策背后是对人工智能将如何改变工作市场的深刻思考。他认为，人工智能将让一些工作消失，同时需要对员工进行重新培训。这种转变是双刃剑，一方面提高了效率，另一方面也可能导致部分人群的失业。他提到，这是一个艰难的局面，尤其对穷人和受教育程度较低的人影响较大。

多邻国的转变也引发了对人工智能教育应用的伦理考量。在教育领域，人工智能的应用需要考虑到人的能动性与监督、技术稳健性与安全性、隐私与数据管理、社会与环境福祉、多样性、非歧视性与公平性、透明性等多个方面。这些伦理考量对于确保人工智能在教育领域的健康发展至关重要。

在教育领域，人工智能的应用已经开始显现其潜力。例如，人工智能可以为教育工作者提供新的最佳实践、教学技能以及洞察学生的学习差距。它可以识别一群学生的问题并提供相应的教案供教师使用，或者监控学生在课堂上的表现并向教师发送实时的进度更新。此外，人工智能在教育中的应用还包括智慧教育管理、辅助教育等多个方面，它通过远程教育叠加数字化教育内容，创新课堂授课模式，将部分有形的教育资产变为无形的教育资源，打破固有的空间与时间限制，带来资源的自由流通与互通。

然而，人工智能在教育中的应用也面临着挑战。数据驱动的教育决策需要高质量的教育数据，但目前存在如何收集更高质量的教育数据、如何降低由于机器幻觉带来的错误内容传递、以及如何保护教育各方的数据隐私等问题。此外，人工智能时代凸显了情感教育的需求，教育不仅仅是知识的传授，更应该是关注作为“整体”的个体发展和心灵成长的学问。