1917年，北京大学在上海举办了一次自主录取招生考试，而这一次负责国文阅卷的正是著名文学家胡适先生。胡适先生在阅卷的时候，发现有一份试卷的作文立意深刻，文采斐然。胡适先生见到这么优秀的文章，二话不说直接给了一个满分成绩。

但是随之而来的问题，是让胡适先生头疼。这份试卷的主人偏科有点严重，在作文满分的情况下，数学却只有零分，这给当时的招生人员出了一个大难题。当时的北大跟现在一样，是根据总分高低来录取，这么算的话，这一位偏科学霸势必与北大失之交臂。最后，还是主持招生会议的蔡元培校长爱才心切，力排众议，破格录取了这位偏科怪才。

这位蔡元培校长口中的偏怪之才，正是我国近代教育家，也是国立清华大学第一任校长，罗家伦。

求学经历

罗家伦很小就开始接受启蒙教育。在他只有两岁的时候，母亲就开始教他识字背诗。而他的父亲虽然公事繁忙，但是依旧每天为他准备几则有教育意义的小故事。第二天一大早，父亲就会将小故事里的道理一一阐述给罗家伦听，这样一做就是几年。

4岁的时候，罗家伦开始进入私塾学习，这一读就是14年，直到15岁开始到英文夜校学习外文为止。这段时间，罗家伦熟读了四书五经，满腹经纶，为他的文学功底打下了深厚的基础。

在夜校读书的时候，罗家伦时刻注意着上海的招生广告，在1914年，他抓住了机会，进入了上海复旦公学就读。在复旦求学期间，罗家伦不仅成绩优异，还担任了《复旦杂志》的编辑，从这时候开始，罗家伦开始将他的教育理念通过文字表达出来。

1917年，罗家伦抓住机会，报考了北京大学。但是因为从小重文轻理的教育模式，让罗家伦成为了偏科怪才。

1920年，罗家伦从北大毕业后依旧没有停止求学的步伐，先后前往德国，美国，英国，法国继续求学。柏林大学、巴黎大学、伦敦大学等世界著名学府都留下了罗家伦的求学的痕迹。虽然罗家伦没有在国外取得任何的学位，但是这样的历练使得他的大大的提升了他的知识素养和阅历。

教育为本

罗家伦从小开始的家庭启蒙教育与私塾教育的经历，让他对教育有一套独特的理解。例如，因为小时候，父亲的启蒙教育，让罗家伦认为“教育本来是要把以住人类宝贵的经验，提取优越的部分，镕铸过交给后代，指示他们去发扬光大”。

而私塾的教育经历，让罗家伦坚定地认为，现代人的思想要用现代人的语言来教育，教育应该打破古典文字的束缚。

而在成为国立清华大学校长之后，罗家伦更是大刀阔斧地进行改革。他一边辞退冗员，另一边广招名师；调整学系，招收女生，结束旧制留美预备部；提高老师待遇。

留学的经历，让罗家伦在校务上有一套长远、精详的计划。

1969年12月25日，我国近代著名教育家，思想家和社会活动家罗家伦在中国台湾省病故，终年72岁。