李洪伙

默 达

“竹签扎嘴，提腿倒立……”监控视频中幼师的一系列恶行，刺痛了许多人的神经。11月10日，安徽六安通报了网传幼儿园虐童事件，并已对涉事人员采取强制措施。

近年来虐童恶性事件频现，对孩子的身心健康造成了不可逆的损害，也让许多家长感到格外焦虑，甚至把“幼儿园装监控”变成了热议话题。

监控难免有死角，人心更难以揣摩。如本案中家长透露，涉事幼师临时换到了有监控的教室上课，使得虐童行为暴露。然而从其熟练的动作，家长和不少网友猜测其是惯犯。更何况，即便能及时发现并制止虐童行为，造成的伤害却难以摘除。每每遇到虐童事件，网络上总有“彻查教师来源”的呼声，为了孩子的健康成长，这道资质审核关理应前置。

11月11日，教育部召开新闻发布会，解读新出台的学前教育法，并将提升教师素质作为重要内容。其中提到“加强人员配备，严格聘用管理”，规定幼儿园聘任教师等工作人员应当报教育行政部门备案并进行背景查询和健康检查，存在可能危害儿童身心安全、不宜从事学前教育工作情形的，不得聘任。这一规定释放出积极信号，是对长期以来社会呼声的有力回应。

相比公办幼儿园，许多民办幼儿园和教培机构面临教师流动性大，教师来源复杂等问题，这也让部分缺乏师德的老师和非专业人员有隙可乘，如此次涉事的幼儿园，就是一所私立民办幼儿园。强化备案管理和背景审核，能一定程度上预防虐童事件的发生；对情节严重者终身禁业，也能避免不法分子重复侵害。

极端个案背后，同类案件中也存在较为复杂的诱因。除开教师本身的素质问题，近年来的诸多案件中也不乏幼儿园教师不满收入待遇、与园方乃至家长存在矛盾。站在家长和孩子的角度，也应着力消除隐患。学前教育法同样提到强化待遇保障，明确幼儿园教师在职称评定、岗位聘任等方面享有与中小学教师同等的待遇，打通其上升空间，与此同时，定期对幼儿园教师开展各种形式的培训，关心他们的心理状态也很有必要。

在人口增速有所趋缓，城镇化率持续提升的当下，幼儿园也面临着更多的挑战。今年以来，部分民办幼儿园面临“招生难”“招老师同样困难”的窘境；然而与此同时，许多公办幼儿园、优质的普惠性民办幼儿园却仍存在“一位难求”的境况，优质学前教育资源仍有稀缺性，变相倒逼幼儿园提升教育质量和师资水平，用心用情服务好“祖国的花朵”。