中国日报网2024年10月13日发布:武大靖入职吉林大学体育学院，校方称有利于提升竞技体育水平

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武大靖入职吉林大学当教授的消息一出，大家的眼球都被吸引过去了。毕竟，冬奥冠军摇身一变成了高校教授，这转型可不小，围绕着他的资质、能力，还有这个岗位的讨论铺天盖地。毕竟，很多人觉得“冠军当教授”，这事儿听起来有点新鲜——但你细想想，似乎又没啥毛病。

先说说武大靖的成绩，这可是实打实的硬核背景。两届冬奥会的金牌，随随便便拿？而且，他不仅在赛场上大杀四方，吉林省直接破格给了他国家级教练的称号，说明他的实力已经不仅仅局限在运动员的范畴了，还能教出一帮子好苗子。所以，站在讲台上，他绝对不是靠个“冠军光环”忽悠学生，能把冰雪运动的技术、精神和经验全盘托出，这才是他最大的价值。

再看看他分享的那些内容，不是啥花里胡哨的名人鸡汤，而是脚踏实地地讲述奥运精神和成长经历，讲白了就是：成败有时不是最重要的，坚持和拼搏才是关键。这不就是现在年轻人最需要的励志剂？尤其对着一群刚入学的新生，什么比这样的大佬亲自站台讲课更能激励他们？

但是话说回来，虽然武大靖有资历有成绩，有人还是质疑，这转型是不是有点太快了？这也正常，人们总喜欢拿“书本经验”和“实战经验”对比，总觉得运动员上了讲台，知识储备是不是够用？我看，这点你大可不必担心。首先，武大靖入职的可是教授岗位，并不是大家想象的那种“天天上理论课”的老师，而是更多地肩负着体育学院竞技水平的提升任务。学校要的是他把冰雪运动的经验带进校园，把校园的竞技体育搞上去。这比单纯的理论讲课实用多了。而且吉林大学明摆着是要借他来推动冰雪运动的科技创新和整体发展，这可不是单纯靠书本能解决的问题。

所以，武大靖当教授，关键在于他的作用和定位。他既是学校体育改革的推动者，也是冰雪运动的传播者。搞冰雪运动这么多年，他积累的那些经验和实战技巧，能不能变成教学资源，影响到更多的学生，这才是评判他是不是合格教授的标准。

现在，大家动不动就喜欢拿“教授”这个头衔开玩笑，觉得教授就得是“书呆子”，但真相是，现在社会需要的“教授”种类多了，既有专门搞理论研究的，也有像武大靖这样的实战型人才。学校需要的不是空话，而是真正能推动学科发展的带头人，武大靖显然具备这种能力。

那么，最后小编想问：运动冠军转型成教授，是时代的进步，还是另辟蹊径？对此你怎么看？

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