读创2024年10月11日发布:打破教师晋升“天花板”！教育部最新回应来了

央广网北京8月30日消息（记者王晶）8月29日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍日前印发的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）。教育部教师工作司相关负责人表示，全国累计认定教师资格4588.3万人，同时透露，教育部将会同相关部门，推进教师评价改革，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。

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坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象

教育部相关负责人介绍，近年来，教育部会同相关部门围绕教师入口、师资配置、考核评价等教师管理重点环节，开展了一系列改革工作。

其中，改革教师资格认定，严把教师队伍入口关。出台教师资格条例、教师资格定期注册暂行办法，开展教师资格考试与定期注册制度改革试点，推进教育类研究生、师范生免试认定中小学教师资格改革，全国累计认定教师资格4588.3万人，教师准入更加规范。开展教职员工准入查询，落实从业禁止制度。

另外，推动教师评价改革，畅通教师发展渠道。统一中小学教师职称制度，在中小学设置正高级教师职称，打破教师晋升“天花板”。深化高校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校。完善教师评价标准，突出教育教学能力和业绩，根据不同学科领域、不同岗位类型等，实行分类评价，持续推进破“五唯”。

下一步，教育部将会同相关部门，推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。另外，适应小班化、个性化教学需要，优化教师资源配置。

2024年8月29日，山东省滨州市博兴县第三小学，老师正在精心布置教室迎接开学。

将教育家精神纳入教师管理评价全过程

教育部相关负责人介绍，上述《意见》就以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设，提出了加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚等五方面重要举措。

上述相关负责人表示，首先，实施教育家精神铸魂强师行动。构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态，引领广大教师深入践行教育家精神，践行教师群体共同价值追求。

其次，推动教育家精神融入培养培训。通过开发教育家精神课程教材资源，用好国家智慧教育公共服务平台，开展专题研修，纳入教师教育课程，纳入教师培养培训全过程，引导教师在深入学习中培育教育家精神。

再次，促进教育家精神融入教育教学实践。筑牢教育家精神践行主阵地，贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节，以教育家精神引领推动广大教师提升教书育人水平。最后，强化教育家精神引领激励。通过建立完善教师标准体系，将教育家精神纳入教师管理评价全过程，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。

据介绍，未来，新时代教师队伍建设总体目标将通过“两步走”实现。“两步走”的第一个阶段是，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚；第二个阶段是，到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，使教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一。

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