多地延长学生课间时间:“有得动”还要“动得好”
⭐发布日期:2024年10月07日 | 来源:捕风不疯
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□杨子贤(重庆大学)
近日,多地教育局相继延长课间时间至15分钟,鼓励大家“动起来”,严禁变相拖堂。9月5日,江苏无锡市新吴区教育局发布消息称,今年秋季学期起,新吴区义务教育学校全面实行课间15分钟;日前,北京市教育局、福建省教育厅、准格尔旗教育体育局也相继发布了“鼓励延长课间时间至15分钟”的相关文件通知。(9月7日 澎湃新闻)
长时间以来,中小学生课间被“圈养”的现象持续受到关注,孩子们普遍处于“动不了”的困境。一则调查显示,75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍,且在小学中最为突出。还有一些学校推行所谓“文明休息”,即课间十分钟只准喝水、上厕所等,没有特殊情况不出教室。这背后的原因是多样的,比如教师课堂设计不合理导致拖堂,“占用课间几分钟讲完”;又比如学校管理者担心课间活动出现安全事故,怕担责、担风险。可这都不该是“躺平”的理由。一件正确的事情,一件有益于孩子身心健康成长的事情,排除万难也要去做。
多地延长课间时长至一刻钟,一个小举动就能让课间活动的开展更从容,让孩子们“有得动”,享受更加健康活力的校园生活。一方面,孩子们有更多时间走出教室、接触阳光,做适当活动和放松,不仅有益生长发育,也是紧张课堂之间的“加油站”,让孩子们有更好的精力投入接下来的学习。另一方面,孩子们在谈天说地中了解自我、他人和社会,在自由玩耍中培养默契、增进友情,提高了自身感知社会、社会交往的能力。校园生活的适度“留白”,也有着知识学习所不具备的教育价值。
小创新创造了大价值,这种做法值得点赞,但让孩子们“有得动”只是第一步,如何让他们“动得好”才是课间时间的真正意义所在。不可否认的是,课间时间延长、让孩子们走出去增加了安全隐患,如何保障学生进行安全、有序的课间活动,考验着学校的管理智慧。学校既应该做好活动环境管理,为孩子们创设安全的活动空间,也要加强对学生的安全教育,告诉学生们哪些行为危险,在课间休息时该如何正确活动,还可以设置安全点位专人负责,防止意外发生,为学生在课间“动起来”保驾护航。此外,还有必要开拓思路、丰富载体,为孩子们尽情“撒欢”创造更多的条件,如在教室增设五子棋等益智小游戏鼓励学生思维“动起来”,在操场开展团辅小活动让孩子们的友谊“动起来”等。
培养人格健全、身心健康的人,是教育的重要目标。延长课间时间的做法是落实“双减”政策的重要表现,能更好地发挥课间休息的作用,有益于学生的全面发展。遵循教育规律和学生成长规律,让课间时间“有得动”并且“动得好”,孩子们将在欢乐中成长为一棵棵“参天大树”。
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吴秀敏
2秒前:另一方面,孩子们在谈天说地中了解自我、他人和社会,在自由玩耍中培养默契、增进友情,提高了自身感知社会、社会交往的能力。
IP:97.60.1.*
Kasim
5秒前:一则调查显示,75.
IP:79.22.5.*
Viveros
3秒前:2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍,且在小学中最为突出。
IP:95.21.5.*