北京小学通州分校：让课间十分钟“玩”出花样、“玩”出新意、“玩”出精彩外国画家创作一幅“鬼画”，卖出3次均遭退回，后被列为世界禁画

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“老师，你看我摘的柿子！”“这片银杏叶好像小裙子呀！”11月9日，北京小学通州分校一年级的同学们在老师的带领下，有序走进校园南侧的半亩园，这里种植着柿子树、枣树、银杏等植物，语文老师杨老师将利用课间十分钟的时间为孩子们带来一堂“认识秋天”的主题实践课。孩子们在铺满落叶的园子里呼吸着新鲜空气，好奇地探索着周边的环境，短短的十分钟成为了孩子另一个收获与成长的课堂。

“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。”北京小学通州分校的老师们针对课间十分钟，基于现有的校内资源，依据学生年龄特点，为他们提供了相应的设施和玩具，还设计了多种深受学生喜爱的益智游戏，丰富课间生活。例如带领低年级同学自主设计了拍手、翻绳作战、词语接龙等游戏，并开放室内攀爬墙和大滑梯，学生在老师们的组织下有序开展活动；中高年级学生课间开展九连环、华容道等传统游戏大比拼，设计英语棋、数字扑克等益智活动，不断提高合作与协调能力，使每个孩子都能得到不同程度的发展。

下课铃刚响，同学们就迫不及待地跑向了楼道里的“大家伙”——室内大滑梯。滑梯入口设置在二楼，孩子们在老师的指导帮助下排队依次参与。“你今天真棒！”“注意安全，下次学着自己把控速度好不好”．．．．．．一句句贴心的鼓励，一个个温暖的拥抱，为孩子们的童年注入了彩色的回忆。

作为一线教师，语文老师王均超深刻地认识到课间十分钟对孩子们的重要性，“十分钟虽然很短，但这样的无数个十分钟加起来，可以对学生产生难以估量的影响。课间活动可以很大程度上提升孩子们的综合素养。在校级《课间十分钟活动方案》之下，我们各个年级也制定了自己的活动方案。以四年级为例，孩子们可以利用阅读区、朗读亭、棋桌等进行适当的休闲活动；娱乐类项目如传统益智游戏华容道，学生们可以从中学习历史，从历史中感受中国传统文化；也可以走进操场，参与跳大绳、篮球等项目，感受运动的乐趣。”

在操场的一侧，五名拎着水桶的同学吸引了记者的注意。这是学校为学生开辟的另一个劳动园——“布谷园”，这也成为了孩子们课间活动的“秘密基地”。大课间，在这里不时能看到低年级孩子识别农作物，触摸蔬菜，了解植物生长过程的身影，还能经常看到高年级劳动小分队浇灌、除草，为植物成长保驾护航的身影……学生们在“做中学”、“学中做”，品劳动之艰辛，享农耕之趣味，在成长中发展系统思维，感受人与自然的关系，体验实践的喜悦。

“一簇里面可以多撒几粒种子，因为不一定每粒种子都可以发芽”“土不能盖得太厚或太薄，太厚会阻碍种子生长，太薄会被风吹走或被雨水冲走”．．．．．．种植小组的成员、六年级二班的李欣怡和许耘溪兴奋地向记者分享着他们的收获：“我们是一个种植养护小组，课间十分钟我们会在老师的帮助下为作物浇水、除草以及进行其他的日常养护。看着自己亲手种下的作物一天天长大，心里非常有成就感。最后还能和伙伴及家人们一起分享自己的劳动果实，我们更深刻地懂得了‘一份耕耘、一份收获’的道理。”

北京小学通州分校党总支书记兼校长邵学良介绍说，北京小学通州分校坚守“活力生长”的特色办学理念，倡导健康、快乐、安全、文明的校园文化，提出“快乐十分钟，让我更精彩”的口号，引导学生在课间活动中“玩”出花样、“玩”出新意、“玩”出精彩。在今后的工作中，学校将继续以学生的成长、发展、幸福为出发点和落脚点，深入探索丰富的课间活动，从大课程观的视角，充分挖掘学校课程资源，形成课间活动内容体系，通过课程化管理促生更富生命力的活力课间活动。

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