和讯网2024年11月12日发布:草坝山顶，梨花树下，你直播授课的样子真美！

学生的好学给了她坚持的动力。每次直播，次尔祝玛都会留时间给学生提问。学生刘琴有一次在课堂上有3道题没听懂，发消息询问，次尔祝玛仔细耐心地为她答疑；学生代方婧不知道一些单词的发音，直播结束后，次尔祝玛又一遍一遍给她发语音，生怕学生有哪些地方不懂。次尔祝玛说：“面对手机里的学生，我觉得我就站在讲台上，和平时上课是一样的。”

学生家长也十分支持次尔祝玛的网络教学，他们给孩子准备手机，保证孩子的上课时间，尽量给孩子创造好的学习环境，这些都让次尔祝玛很感动。她说：“每次家长都会在群里回复，孩子们一定准时来听课，还感谢我为孩子们付出。”

回乡支教，“反哺”家乡

次尔祝玛是乐山师范学院外国语学院2016级学生。2019年6月，马上要进入大四的次尔祝玛听说学校正在征集学生于下一学期前往凉山州贫困县开展顶岗支教活动，作为从凉山州走出来的学子，她毫不犹豫向学院辅导员报了名并如愿入选，在脱贫攻坚决战时刻，投身于教育扶贫工作中。2019年9月，79名从乐山师院不同专业选拔的师范生来到凉山州雷波县。次尔祝玛在雷波县永盛中学校长热情的接待中走进学校的大门，开始了她的顶岗支教生活。

初到雷波，因所学专业在支教学校紧缺，次尔祝玛直接被安排接手初三年级两个毕业班的英语教学任务。陌生的环境、艰苦的条件和初上讲台的紧张都让次尔祝玛感到不安，身边老师的热心帮助和母校教学巡回指导专家组的细心指导给了她信心，教室里一双双渴望知识的眼睛也提醒着她支教的初心和肩上的责任。放下忐忑，次尔祝玛全身心投入到教学工作中，很快就以扎实的专业知识、不断提升的教学能力、认真负责的教学态度在支教学校中脱颖而出，也成为孩子们眼中最喜欢的老师。她走进教室，总能收到棒棒糖等小礼物；冬天来临，学生为她那双爱生冻疮的手准备了装满热水的杯子；出去野炊，学生也想着把做好的第一碗面条端到她的面前，这一切都让她感动。

2019年底，在雷波县组织的全县支教教师、顶岗学生年终座谈会上，次尔祝玛作为优秀顶岗学生代表发言，她说：“我想陪着孩子们到毕业！”她没有食言。当乐山师院征集第二学期顶岗支教学生时，她毫不犹豫地选择了留下，继续支教。

为农村孩子架起“空中课堂”

2020年1月，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国，也打乱了正常的教学秩序。党中央发布了“疫情就是命令，防控就是责任”的要求，教育部、四川省教育厅也发出了“停课不停学”的号召。

3月27日，全省教育工作视频会议上强调，要继续组织好未开学复课学校电视网络教育教学活动，要坚持以生为本，尊重不同学段、年级、学科教学特点，遵循学生身心成长规律，遵从学生居家情况，因地制宜安排电视、网络教育教学活动。

身在家乡的次尔祝玛得知支教学校将全面开展网课教学时，主动向永盛中学校长申请承担两个初三班级的英语网络课教学工作，成为50多个学生的“主播”老师。

在乐山师范学院，像次尔祝玛这样的顶岗支教学生还有很多。文新学院的邱阿三、罗伍呷，体育学院的蒋鑫，化学学院的方伟明，政法学院的贾容、陈文梅，生科学院的余贤慧、易志飞、张程竣、邱丽娜、何德美，教科学院的莫色无牛、王学美、拉马五加、马小琴、王落英，等等。疫情期间，乐山师范学院有179名顶岗支教学生奋战在网络教学一线，正是他们的共同努力，让山里的孩子没有落下学习。

每次直播后，次尔祝玛都会和其他顶岗支教同学一起交流网络教学经验，大家聊得最多的是如何在网上引导学生学习，如何引导家长配合，如何筑牢学生的学习基础。次尔祝玛说：“大家一起交流、学习，对我很有帮助，我的网络教学也越来越驾轻就熟。”

从三尺讲台到手机屏幕，从教室到草坝山山顶，教学方式变了，教学环境变了，不变的是孩子们求知向上的心和老师传播知识的使命担当。

草坝山的梨花愈开愈艳，山下的理塘河水碧莹莹的。这条河从5838米的沙鲁里山流下，途经木里县，最终汇入雅砻江。河水两旁的安定山就像两座钢架，在次尔祝玛和学生之间架起了空中课堂，让知识在春天里传递。