《火焰纹章风花雪月》评测：被喊了一声老师，从此放不下这游戏

「火焰纹章」以前给人的印象是战棋史诗，战棋这种允许玩家同时指挥十几二十个角色的玩法，也特别适合呈现史诗设定。这个系列一直讲的故事里，有女神对人世的俯视与启示、人与龙的千年战争、王子公主们背负的仇恨与复国使命、诸侯割据与大陆纷争，等等等等。世界的毁灭与新生，角色的成长与死亡，小小一个棋盘，足以承载史诗。

到系列最近几作，有一个趋势：游戏的史诗感薄弱了，角色个人的魅力或者说萌属性被单独凸显。这个趋势在《火焰纹章if》到达巅峰，玩家在与角色谈情说爱风花雪月之后，还能把角色叫到自己房间用3DS触屏对他/她上下其手。该作被玩家戏称为美少女恋爱游戏、乙女游戏。

讲述宏大史诗与凸显个人魅力，当然是不矛盾的。从20多年前系列第三作出现「支援系统」（好感度系统）开始，「火焰纹章」就在兼顾整个棋盘的史诗叙事与单个棋子的形象塑造，角色们在背负历史使命、做出重大决策的同时，在支援对话中还有更富个性、更有温度的一面。

好的作品，理当塑造让人难忘的角色。微妙之处在于切入视角——是从上帝视角、以史诗命题带动角色刻画？还是从自身视角、用角色带着玩家（主角）去经历史诗？两者没有孰高孰低，只是审美不同，从各个娱乐领域的作品来看，后者更符合当代用户的趣味。所以「火焰纹章」最近几代出现玩家自己的角色，这种角度对玩家更亲切，更容易被接受。

问题是，玩家贴近角色，需要一个具体可感的情境，像以前那样，战场上两个人傻站着刷支援度，那可太寒碜了。《火焰纹章if》的城池系统虽然简陋了点，但是个很合适的设计，可惜那作的剧情一言难尽，导致角色只能靠人物设定撑着，是名副其实的「纸片人」。

《风花雪月》的学校终于给了玩家一个丰富的、有意义的场景。主角作为老师的切入角度既符合玩法主题，也与其他角色能有足够近的距离，老师和学生，是可以敞开心扉、深入了解的关系。当你与角色喝茶聊天时，眼中的角色都是闪闪发光的，相信自己，那就是爱！

在那之后，老师与学生建立深刻羁绊，当学生面对历史的抉择时，玩家仿佛就站在他/她的身边，一起面对这一切，这些也就顺理成章了。

每一刻都值得珍惜

玩家在《风花雪月》的学校中可以做的事，说多不多说少不少——种花钓鱼捡东西、唱歌吃饭开茶会——每个周末足够玩家逛半个多小时，如果没有规划，可能还会更久。

上文提到，学校生活给了玩家深入了解角色的情境。

情境，讲究点到为止：吃饭，角色只有一句台词，不变的；喝茶，挑角色喜欢聊的话题，那是连台词都没有了，女（男）人心海底针，挑错话题时，能把人气得抓头发；捡到的失物还回去，角色也只有一句感谢的话，并不多说，关键信息其实在失物本身，能看出角色的兴趣或者隐私。

当初看游戏情报，以为学校生活会很繁琐，其实并非如此，《风花雪月》在这方面拿捏的分寸很好。

真正对角色进行全面塑造，有起承转合的，还是在角色的支援对话中，还是「火焰纹章」那老一套。等到熟悉了学校生活的规划，我们会发现在形式外表之下，这部分内容玩的是「支援值」（好感度）这个数值。

「火焰纹章」核心玩法的魅力，两个字：克制。不是指武器的克制机制，而是指数值设计的克制。

玩家培养角色时针对两套数值，其一是力量、体力等角色属性，其二是角色之间的支援值。

角色属性通过杀敌得经验升级来提升，游戏流程中有多少场战斗，每场战斗出现多少敌人，都是固定的。虽然有可以刷级的自由战场，但并非所有人都能耐得住那个寂寞。我们可以这么说，某种程度上，游戏中的经验值总量是有限的，整个流程中，能完成培养的角色也是有限的。

这样的设计引导玩家主动去甄选自己喜欢的角色，因为是有限的选择，选中后总会额外地多喜欢一点。「火焰纹章」又有个让人又恨又爱的设计是升级时属性加点随机，升级若只加1点体力，必然是要读档重来的，来回折腾，越发放不下自己选的角色。

另一套数值，「支援值」连结战斗数值和剧情叙事，是更高妙的设计。之前的作品中，刷「支援值」只能靠两名角色在战场上靠近站位，每回合增加，有耐心，就能刷到天荒地老金石为开终成眷属。

《风花雪月》中也可以类似地刷，两名角色连携战斗、互相补血补魔，也能刷到地老天荒。但不能总这样，角色与角色之间的情感培养，总得有点看得见摸得着的事情发生。

在《风花雪月》中，吃饭喝茶送礼物，还有上课点拨学生，都可以获得支援值，快速提升角色之间的支援等级。但这些行为都需要消耗行动点，所以每周通过这些行为提升的支援值也是有限的。与哪个角色提升好感度，与挑选哪个角色培养属性，构成了交叉选择。

《风花雪月》分设三个学级，玩家只能选一个学级当老师，每个学级8名角色，其实可以理解为帮玩家免去了一开始「该挑哪个角色培养」的选择困难窘境。但如果我们看上了其他学级的角色，就得花额外精力去提升他们的支援值（或者提升自身的技能等级），把他们挖过来。其中资源调配的策略性，与战场下棋无异。

克制。在有限的资源中做选择，才有乐趣，得来的成果才让人满足和喜欢。

另外，《风花雪月》中角色成长的阶段性收益，也就是转职，其门槛不再是角色等级，而是武器技能等级（可以理解为熟练度）。因为有自由战斗，角色升级不难，但技能等级的增长非常缓慢，想要快速提升然后转职完成技能搭配，得靠老师上课指导。上课指导消耗行动点，还消耗学生的干劲，行动点上限通过学校生活来提升，学生的干劲也要通过学校生活（与老师的好感度提升）来恢复。

于是你看，角色成长、支援度提升，两套数值通过学校生活模式得到统筹。而因为行动点限制的存在，玩家必须珍惜自己在学校的每一刻、每一次行动。

《风花雪月》和系列之前的作品一样，真正让玩家玩的都是这套数值系统。其中每一个数值的设定、数值之间的机制关联，系列千锤百炼到现在已经炉火纯青。

在这套系统的外围，系列每一作都会加一点新玩意儿，《风花雪月》里的新东西叫「骑士团」。「骑士团」的使用次数极其有限，多数情况下都被留着用于应对BOSS级强敌，特别是打魔兽时，「骑士团」的范围攻击能快速破坏屏障——有趣，属于锦上添花。

但「火焰纹章」的核心玩法，想增一分减一分都是难上加难。作为系列粉丝，或许还不希望这套缜密又隽永的设计有什么改变。

《风花雪月》的妙处，是它有了新的框架，用学校的玩法模式为「支援值」和一部分角色属性成长构建了一个情境，让数值有了可感知的形貌。这是《风花雪月》相较于系列此前作品最大的亮点，系列在发展的新方向上，到本作为止有了一次精彩的总结。

选了你，真是太好了

经久不变的核心系统，顺应时代的形式变换，《风花雪月》有一副好身骨，接下来就是为它添加血肉的事情了。

故事，让机制和数值变得有情感的，是故事。

轻度剧透

《风花雪月》的学校三个学级，只能选一个当老师。老实说，不管选哪一个，在之后我都老想着其他学级的学生。人家的孩子总是看着好，回家看自己孩子就觉得嫌弃——你看隔壁家孩子成长得这么好，为什么你升级只加1点？！所以我在一周目把隔壁能挖过来的孩子都挖过来了，到流程后期发现没一个孩子发育健全。不足为外人道……

但其他学级的级长，也就是王子和公主，还有他们的副手，是挖不过来的。君与臣，就是这样了。

《风花雪月》的故事围绕「纹章」这一关键词展开。贵族与平民的身份差异、贵族的起落兴衰、国家间的权力斗争，一切的一切都根源于「纹章」。因为「纹章」，人与人的关系变得扭曲混乱，君臣父子之间都可以相互迫害残杀，昨日亲友到了今天可能就要拔刀相见。

在这样一个世界，我们的学生面对着太多问题：家族传承的重担该如何背负？君臣之间的忠诚与亲友之间的情义该如何坚持？自己作为自己，真正追求的又是什么？

《风花雪月》很明智地在角色的身世背景上花足了笔墨，每个角色背后都有一段让人印象深刻的经历。角色一开始所展现的形象，那些方便玩家给他们贴标签的人设属性，在支援对话和剧情中都有了真实可信乃至严肃沉重的解释——原来这才是你们真实的样子、真实的心灵。

有了足够的剧情铺垫，学生们所面对的那些问题就不再显得空泛苍白或者略显中二，它们应该被认真看待。作为老师，我会希望能在他们面对抉择时帮他们一把，至少，应该站在他们身边。

《风花雪月》后半部，三个学级所代表的国家爆发战争。我还记得预告片中，三名级长成为国家领袖后来到战场时的眼神，那是经历了太多苦难、已经习惯于踩在鲜血上裁夺天下人生死的眼神，沧桑而冷酷。当年在学校时，他们的眼睛明明都闪着光，对未来充满希望，见到喜欢的事物时，还会自然而然地露出柔软可爱的表情。五年后，他们的眼神里已经没有这些东西，都被踩碎揉烂了，藏到了没人知道的地方。

所以当我第一次进入后半部，看到角色做出残酷决策时的痛苦无助，听TA对我倾诉，突然一阵后怕——如果我不在这里，TA看待世界时就会是那样的眼神吧？

如此，我便不能放下TA。

此时此刻，至少我能站在你身边。

选了你，真是太好了。

至截稿，我的《风花雪月》游戏时间是60多个小时，平均下来，每天游玩时间超过10小时，还没有体验全部的剧情。回想起来，这段体验非常非常充实，老实话，有点累，但并不疲倦。

「火焰纹章」系列发展了这么多年，竟然还能焕发新生，出现《风花雪月》这样一款充满活力的作品，实属难得。把游戏设计在校园情境是个巧妙的选择，带来了系列前所未有的讨喜风格，但没有讨好玩家、流于媚俗。得益于扎实丰满的剧本，每个角色都真实可信，校园生活其实是被概括简化了的，但角色剧情让这段生活充满了美好回忆。

这套设计模式完成度是如此之高，个人非常希望「火焰纹章」今后能在这个方向上继续走下去。校园情境用过了，可以换个别的。