秒懂百科2024年10月14日发布:何为理想的大学？秦绍德《大学似海》新书出版恳谈

秦绍德指出，大学是天空，是海洋；大学是深深的水，静静地流；大学是传统的，也是创新的；大学是世界的，更是民族的。现在怎样办好大学，他有两点愿望：一是要让大学充分发挥包容性，有“海”的胸怀，要让各类人才在大学里共同参与知识生产，让学术思想进行对话与交流，让学人学派可以讨论和争鸣，让不同文化交流交融互鉴，以培养出有创新意识的青年一代。二是要让大学“静”下来，潜心育人、潜心科研。社会不要对大学提出太多的要求，大学自身也需要进一步改革和发展，因此大学发展更应当具有长远眼光和长期规划，要有崇高的发展定位，要扎扎实实充实大学的内涵，办学生向往、社会尊重，国际交流繁荣的世界公认的高质量大学。

王为松表示，党的二十届三中全会提出了统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的战略部署。大学作为教育、科技、人才的集中交汇点，对社会发展起着重要的推动作用。社联搭建交流对话平台，邀请大学管理者、政府领导、中学校长、大学教师、学生代表等，以《大学似海》为引，深刻阐发大学的时代使命和教育的价值内涵，着力从学术基础、实践导向、历史维度和国际视野等方面，为大学发展和创新型人才培养提供建设性意见。

市社联副主席、华东理工大学党委书记蒋传海认为，教育发挥基础性、先导性、全局性的作用，高等教育作为教育的龙头，被推到时代前沿理所当然。大学应根据国家人才战略的新要求，积极适应面向未来教育模式的变革。要坚定文化自信，借鉴国际经验，融入世界发展潮流和国家战略之中，培养一批具有创新性思维、分析性思维、技术素养、好奇心和终身学习能力，高度韧性与敏捷的人才。

市社联副主席、上海师范大学副校长陈恒从英国纽曼《大学的理想》和德国雅斯贝尔斯《大学之理念》切入，以中外大学比较的视角，对中国大学发展理念以及高等教育的内涵进行了深刻阐释。他认为人类社会越发达，人文社科的作用就越大，大学对真理和自由的追求不能弱化，文理科教育要协同发展，学者、学术、学科要在文明交流互鉴中不断发展和升华。

长宁区副区长顾洁燕认为，“开放”和“改革”是校地合作的关键词。她以苏州河华政段贯通为例，分享了运用开放精神推动大学与社会的良性互动，以创新思维打通困难瓶颈的有益经验。她还提到要从科学思想、科学精神、科学方法、科学知识四个维度来做好基础教育，为具有拔尖创新型人才潜力的学生提供更多平台和资源。

华东师范大学图书馆馆长、人才发展战略研究院院长吴瑞君认为，大学要合理配置人才资源，有进有出，有序流动，有好的激励机制，也要有好的人才聘用制度，包括灵活多样的分类管理制度。要建立起多维度，尤其是跨学科人才评价机制。创新型人才培养需要大中小学一体贯通，要跳出局部思维，站在面向现代化、面向世界、面向未来的视角认识和思考。

复旦大学哲学学院院长张双利认为，大学教育更应强调专业教育和超出职业导向的更高层次教育。世界一流大学培养的人才要有一流的标准，大学培养的人才不仅是产业领军人物，更应是懂社会，懂时代，懂世界的综合性人才。国际化是大学永葆生命力一个非常重要的维度，应积极推进以科研合作与学术对话为基础的国际交流。

上海市市西中学校长董君武认为，教育要更好满足不一样的生命个体对未来发展的需要。大学要挖掘真正对学科有兴趣有潜力的学生。大学要有自己的办学定位、办学文化，招收适合学校优势学科发展和人才培养路径、目标的学生，这样才可以更好促进大学教育，并引领基础教育的发展。

上海金瑞学校总校长、建平中学原校长程红兵提出大学应成为城市文化“地标”、思想文化“风向标”和经济发展“路标”。大学教育要跳出“内卷”文化，为不同类型的人才提供成长通道。要将培养创新人才的链条向中小学延伸，积极鼓励大学教师走进中学举办各类讲座，把学生的思维、格局和胸怀打开。

复旦大学出版社副编审史立丽介绍《大学似海》是秦绍德教授四十多年所思所感之集成，他把大学比喻为“深深的水，静静地流”，他对大学发展的思考也如深水静流般求真务实、锲而不舍。