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#蕴含在中考中的初中物理的五种能力#

中考的物理如何考？

“考”，要发挥指挥棒的导向，要增加探索性、开放性、综合性诚题，要坚决“反套路”“反刷题”“反死记硬背”。重点考查蕴含在知识获得过程中的多种能力，考查考生的理解、迁移运用水平。

蕴含在初中物理学习中主要有五种能力，这些能力不仅有助于考个查考生理解物理概念和原理的水平，还能考查考生理解知识背后迁移运用解决问题的水平。以下是一些初中物理常需的能力：

一、逻辑思维能力：逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

常考的逻辑思维能力四种:

推理能力：根据已知的物理定律和条件，推导出新的结论或解释现象。

判断能力：准确判断物理现象或问题的本质，避免被表面现象所迷惑。

概括能力：从具体物理现象中提炼出普遍规律或原理。

类比能力：将不同物理现象或概念进行类比，找出它们之间的相似性和差异性。

二、形象思维能力：就是利用已有的表象解决问题时，或借助于表象进行联想、想象，通过抽象概括构成一幅新形象时，这种思维过程就是形象思维。主要包括以下两种:

想象能力：在脑海中构建物理现象或过程的图像，帮助理解抽象概念。

识、画图能力：通过识别、绘制图表，如受力示意图、电路图、光路图、能流图以及柱状图、饼图和合理的数据表格等辅助工具，直观展示解决物理问题的思路，表达物理观点，便于分析和解决。

三、创新思维能力，主要包含以下几种:

独创能力。独创能力是指在解决物理问题时，提出新颖、独特的见解或方法。

批判性思维能力。批判性思维是指对物理定律、结论或解释、别人的观点提出疑问，进行独立思考。

评估能力：用自己的语言从自己的视角评估不同物理观点或解决方案的合理性和可行性。

四、实验与观察能力：

实验设计能力：根据物理问题和条件，设计合理的实验方案进行探究。

细致观察能力：

在实验过程中，仔细观察物理现象的变化和细节。知道观察什么、何时观察、观察哪里以及怎样观察。

五、选择使用数学模型能力：

识别模型能力：将复杂的物理问题简化为数学模型，便于分析和计算。

运用图像处理物理问题能力：运用数学图进行物理问题特征的归纳和处理实验数据。